“No trabajamos por número de horas, sino por tareas”
hacer una carrera académica en un mundo de certificaciones y garantías
DOI:
https://doi.org/10.59901/fmyve386Palabras clave:
Carrera académica, EvaluaciónResumen
En este artículo analizo cómo el movimiento estandarizador para la evaluación de la producción científica emprendido por el Estado brasileño en las últimas décadas refleja nuevas configuraciones del capitalismo y sus formas de gestión del trabajo. A través de la expansión de los agentes de medición y estandarización de la producción científica, las evaluaciones del desempeño con el signo de “gestión eficiente” fueron adoptadas y adquiriendo nuevos significados localmente, reflejados en nuevas formas de construir y evaluar las carreras científicas. Estas reflexiones surgieron de una investigación etnográfica desarrollada para mi tesis doctoral, en la que tomo las becas de "concesión de productividad" como un lugar privilegiado para examinar las gramáticas de valor movilizadas por investigadores de Río de Janeiro que recibieron este financiamiento para definir cómo los pares deben construir sus carreras y cómo deben ser evaluadas. Al pensar en el Estado como distribuidor de recursos y reputación, analizo cómo los dispositivos evaluativos, que regulan las prácticas y la ética profesional, son apropiados y (re)significados por estos actores como evaluadores y evaluados.
Referencias
BOLTANSKI, Luc; CHIAPELLO, Éve. (2009). O novo espírito do capitalismo. São Paulo: Martins Fontes.
BOLTANSKI, Luc; THÉVENOT, Laurent. (1999). A Sociologia da Capacidade Crítica. Trad. Marcos de Aquino Santos, a partir do artigo The sociologyofcriticalcapacity, EuropeanJournalof Social Theory. v. 2, n. 3.
BOLTANSKI, Luc; THÉVENOT, Laurent. (2020).A justificação. Sobre as economias de grandeza. Rio de Janeiro: Editora UFRJ.
BOURDIEU, Pierre. (1976). Le champ scientifique. Actes de La Recherche em Sciences Sociales, n. 2/3, jun. 1976, p. 88-104. Disponível em : https://www.persee.fr/doc/arss_0335-5322_1976_num_2_2_3454#:~:text=Le%20champ%20scientifique%20comme%20syst%C3%A8me,comme%20capacit%C3%A9%20technique%20et%20comme.
BOURDIEU, Pierre. (2008). Os ritos de instituição. In: BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas Linguísticas. São Paulo: Edusp.
CGEE. (2016). Mestres e doutores 2015 - Estudos da demografia da base
técnico-científica brasileira. Brasília: Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, 348p. Disponível em: https://www.cgee.org.br/web/rhcti/mestres-e-doutores-2015 .
CASTILHO, Sergio Ricardo; SOUZA LIMA, Antonio Carlos de; TEIXEIRA, Carla Costa (Orgs.). (2014). Antropologia das práticas de poder. Rio de Janeiro: Contra Capa /Faperj.
CORDEIRO, Marina de Carvalho. (2013).Você tem tempo? Uma análise das vivências temporais dos cientistas sociais na sociedade contemporânea. Tese de doutorado em Sociologia–Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
CUERVO, Gabriela de Lima. (2019).Sociedade das competências: um estudo sobre circuitos de consagração acadêmicos e construção de reputação científica. Tese de doutorado em Antropologia) - Instituto de Ciências Humanas e Filosofia, Universidade Federal Fluminense, Niterói.
DELEUZE, Gilles. (1992). Post-Scriptum sobre as sociedades de controle. Conversações: 1972-1990. Rio de Janeiro: Ed. 34, p.219-226.
FALCÃO, H. G.; MOTA; F. R.; CUERVO, G. L. (2021).O carteado científico e a governança pela norma: uma análise antropológica sobre os procedimentos de avaliação da produção científicade pesquisadores e da ética em pesquisa no Brasil. Antropolítica: Revista Contemporânea de Antropologia, v. 52.
FOUCAULT, Michel. (1997). Subjetividade e verdade. In: FOUCAULT, Michel. Resumo dos cursos do Collège de France: 1970-1982. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor.
FOUCAULT, Michel. (2007). Vigiar e Punir: nascimento da prisão. Petrópolis, RJ: Vozes.
FREIRE, Leticia de Luna. (2006). Seguindo Bruno Latour: notas para uma antropologia simétrica. Comum. Rio de Janeiro, v. 11, n. 26, p.46-65, janeiro-junho.
LATOUR, Bruno. (2001). A esperança de Pandora: ensaios sobre a realidade dos estudos científicos. Bauru: EDUSC.
LATOUR, Bruno. (2012). Reagregando o social: uma introdução à teoria do Ator-Rede. Salvador, Bauru: EDUFBA-EDUSC.
MARTINS, Carlos Benedito. (2003). Balanço: o papel da Capes na formação do sistema nacional de pós-graduação. In: FERREIRA, Marieta de Moraes; MOREIRA, Regina da Luz (Orgs.). Capes 50 anos: depoimentos ao CPDOC/FGV. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, CPDOC.
MOTA, Fabio Reis. (2017). Prefácio. In: GONZALEZ DE GOMEZ, Maria Nelida; CIANCONE, Regina de Barros (Orgs.). Ética da informação: perspectivas e desafios. Rio de Janeiro: Garamond.
PELS, Peter. (2000). The trickster’s dilemma: ethics and the technologies of the anthropological self. In: STRATHERN, Marilyn.Audit Cultures:Anthropological studies in accountability, ethics and the academy.European Association of Social Anthropologists.London and New York: Routledge.
POWER, M. (1997). The audit society — rituals of verification.Oxford: Oxford University Press.
SHORE, Chris; WRIGHT, Susan. (2000).Coercive accountability: the rise of audit culture in higher education. In: STRATHERN, Marilyn.Audit Cultures: Anthropological studies in accountability, ethics and the academy.European Association of Social Anthropologists. London and New York: Routledge.
STRATHERN, Marilyn. (2000). Introduction: New accountabilities. In: STRATHERN, Marilyn. Audit Cultures: Anthropological studies in accountability, ethics and the academy.European Association of Social Anthropologists. London and New York: Routledge.
THÉVENOT, Laurent. (1986). Les investissements de forme. In: THÉVENOT, Laurent (Org.). Conventions économiques. Paris: CEE/PUF,p. 21-71.
UOL. (2021). Plataforma Lattes está fora do arhá 4 dias; há backup e bolsasnãoserãoafetadas, dizCNPq. São Paulo: Fundação Padre Anchieta. Disponível em: https://cultura.uol.com.br/noticias/32950_plataforma-lattes-esta-fora-do-ar-ha-4-dias-ha-backup-e-bolsas-nao-serao-afetadas-diz-cnpq.html
