“No trabajamos por número de horas, sino por tareas”
hacer una carrera académica en un mundo de certificaciones y garantías
DOI:
https://doi.org/10.59901/fmyve386Palabras clave:
Carrera académica, EvaluaciónResumen
En este artículo analizo cómo el movimiento estandarizador para la evaluación de la producción científica emprendido por el Estado brasileño en las últimas décadas refleja nuevas configuraciones del capitalismo y sus formas de gestión del trabajo. A través de la expansión de los agentes de medición y estandarización de la producción científica, las evaluaciones del desempeño con el signo de “gestión eficiente” fueron adoptadas y adquiriendo nuevos significados localmente, reflejados en nuevas formas de construir y evaluar las carreras científicas. Estas reflexiones surgieron de una investigación etnográfica desarrollada para mi tesis doctoral, en la que tomo las becas de "concesión de productividad" como un lugar privilegiado para examinar las gramáticas de valor movilizadas por investigadores de Río de Janeiro que recibieron este financiamiento para definir cómo los pares deben construir sus carreras y cómo deben ser evaluadas. Al pensar en el Estado como distribuidor de recursos y reputación, analizo cómo los dispositivos evaluativos, que regulan las prácticas y la ética profesional, son apropiados y (re)significados por estos actores como evaluadores y evaluados.
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