Raza y el desafío de la inclusión
abstención de la candidatura de negros y morenos de Río de Janeiro en Enem durante la pandemia de Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.59901/dntvan73Palabras clave:
Enem, Desigualdad educativa, Covid-19, Desigualdad racialResumen
En las últimas décadas, el impacto de los factores étnico-raciales se ha convertido en un factor central en los análisis educativos, especialmente como elemento clave para comprender las desigualdades en el acceso a la educación superior en Brasil. La pandemia de Covid-19 no solo expuso las debilidades existentes en nuestros sistemas económicos y de salud, sino que también profundizó las desigualdades sociales ya conocidas en nuestra sociedad. En este trabajo se analizaron datos de candidatos del estado de Río de Janeiro en el Examen Nacional de Enseñanza Secundaria (Enem), con el objetivo de investigar cómo la desigualdad racial influye en la tasa de abstención, además de examinar los efectos de la pandemia de Covid-19. pandemia. 19 en este fenómeno. Los resultados muestran un impacto considerable del color de los estudiantes en las tasas de abstención, con énfasis en el período de la pandemia, en el que los candidatos no blancos enfrentaron desafíos adicionales que afectaron su participación en el examen. El análisis de los datos mostró que, incluso después del proceso de expansión educativa, las desigualdades raciales siguen siendo un factor que influye en la participación o no en el examen.
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