Influencia Política de Pescadores Artesanales y Pescadoras que Participan en el Proyecto de Educación Ambiental Pescarte (PEA)
DOI:
https://doi.org/10.59901/2358-6516/v28n1a5Palabras clave:
Participación social, Educación ambiental, Proyecto Pescarte, Comunidades pesqueras, Participación comunitariaResumen
La participación social en Brasil es una construcción constante dentro del sistema democrático, especialmente para las comunidades pesqueras, que enfrentan desafíos marcados por la historia social del país. Este trabajo analiza las acciones educativas del Proyecto de Educación Ambiental Pescarte, creado como medida de mitigación requerida por la licencia ambiental federal y vigente en la Cuenca de Campos (RJ) desde 2014. El objetivo principal del proyecto es promover la participación de pescadores y pescadoras artesanales en espacios de debate sobre políticas públicas, fortaleciendo su inclusión en instituciones participativas a nivel municipal, estatal y federal. Se identificaron las instituciones en las que trabajan los participantes del Proyecto Pescarte y se analizaron los impactos de esta participación en la vida cotidiana de las comunidades pesqueras en diez municipios dentro del área de influencia del proyecto. Las respuestas a una encuesta aplicada por el Proyecto Pescarte, que incluyó a 252 participantes, revelan las transformaciones generadas por la participación política de estos grupos y resaltan los desafíos que enfrentan en este proceso. Al fomentar la educación política y la organización colectiva, el Núcleo para la Autonomía y la Incidencia Política (Naipa) del Proyecto Pescarte desempeña un papel fundamental en el fortalecimiento de las comunidades pesqueras, la promoción de la participación social y la garantía de los derechos fundamentales.
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