University innovation policy as a driver of the entrepreneurial university
DOI:
https://doi.org/10.59901/2358-6516/v290002Keywords:
Entrepreneurial university, innovation policy, higher education, technological innovation, innovation ecosystemsAbstract
The relationship between research, teaching and innovation is essential to addressing social challenges, particularly given the growing importance of technological and social innovation. This article examines how the Federal University of Santa Maria (UFSM) has structured and implemented its Innovation Policy in order to consolidate itself as an entrepreneurial university. It is based on the understanding that, beyond teaching and research, universities must embrace a third mission focused on innovation, knowledge transfer, and regional development. The methodology adopted in this study is the experience report, which enables the analytical and contextualized presentation of the strategic actions implemented by the institution. The study highlights that areas such as teaching, outreach, research, innovation, internationalization, the technology park, and institutional management were mobilized in projects aimed at fostering entrepreneurial training, strengthening connections with the productive sector, supporting the empowerment of socially vulnerable groups, and building interconnected innovation environments. The results show that the adopted policy strengthens the entrepreneurial culture, expands collaboration between the university and society, and contributes to positioning UFSM as a key player within the innovation ecosystem. In conclusion, UFSM’s experience offers a replicable model of integration between public policies, institutional infrastructure, and pedagogical practices directed toward generating social and economic impact through innovation.
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