Políticas públicas e justiça social

análise de um programa de educação oferecido pela Sedu/ES

Abstract

O presente artigo pretende analisar os critérios de seleção da política pública de educação de cursos de língua estrangeira e bolsas de intercâmbio que o estado do Espírito Santo oferece para os alunos da rede pública estadual. Compreendendo a escolaridade e a qualificação profissional como ferramentas de inclusão social, a reflexão proposta nesse artigo investiga a dinâmica pela qual as políticas educacionais são concebidas, bem como se os fins a que se propõem são realmente atingidos. Ou seja, se o objetivo apresentado pelo projeto é promover inclusão de camadas populares a níveis de qualificação profissional a que antes não tinham
acesso, será que essa chamada inclusão não reproduz desigualdades?